升入大四，嚴(yán)峻的就業(yè)壓力讓陳海開始覺察到不尋常的危險(xiǎn)訊號(hào)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)文學(xué)期刊的不景氣，一心想當(dāng)作家的他逐漸認(rèn)識(shí)到，根本沒有文學(xué)期刊敢要應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。
陳海轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，開始發(fā)一些更加“現(xiàn)實(shí)”的文章。從作家到記者，這個(gè)轉(zhuǎn)換并不困難。陳海很快就得到給當(dāng)?shù)刈顣充N的報(bào)紙-《武漢晚報(bào)》寫稿的機(jī)會(huì)，并且一開始就寫內(nèi)參-這也許是陳海寫作水平的體現(xiàn)。要知道，內(nèi)參都是給領(lǐng)導(dǎo)看的，而且所反映的大多是社會(huì)的陰暗面，這更需要寫作技巧與能力。
“我天生對(duì)社會(huì)的陰暗面比較敏感，所以當(dāng)時(shí)所寫的內(nèi)參主題常常涉及到大學(xué)生思想危機(jī)、大學(xué)生同居墮胎、校園暴力等問(wèn)題。用小說(shuō)家的眼光看大學(xué)這個(gè)小社會(huì)，其實(shí)很有意思。”鮮活的內(nèi)容和犀利的文風(fēng)使陳海得到了內(nèi)參主編的贊許，并和他長(zhǎng)期約稿。當(dāng)時(shí)，陳海并沒有意識(shí)到這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，只是剛剛開創(chuàng)出一片新天地的興奮感令他投入了所有的激情。
一個(gè)學(xué)生因被懷疑偷了同學(xué)錢包，在沒有確鑿證據(jù)的情況下就被學(xué)校開除了。在了解到這樣一個(gè)線索后，血?dú)夥絼偟年惡ｑR上收拾行囊，買了張車票直奔事情發(fā)生地-孝感。“怎么能夠因?yàn)楹翢o(wú)證據(jù)的懷疑就隨意處罰人呢！”陳海很氣憤。
當(dāng)時(shí)他的身份還是在校大學(xué)生。有記者證，沒有介紹信，陳海就這么硬生生地闖到了那所學(xué)校。在找到學(xué)校學(xué)生處處長(zhǎng)后，他們一聊就是一下午。為了保證新聞報(bào)道的客觀性和真實(shí)性，在采訪完校方后，陳海覺得自己還應(yīng)該找到那名已經(jīng)被開除的學(xué)生。可是學(xué)校方面不提供該學(xué)生的任何信息，在人生地不熟的外鄉(xiāng)找人談何容易？
陳海心里直犯嘀咕：雖然孝感只是個(gè)地級(jí)市，但要找一個(gè)只知道名字的學(xué)生，簡(jiǎn)直就是大海撈針。怎么辦？難道就此宣告這篇報(bào)道泡湯？不服輸?shù)年惡ｌo下心來(lái)，把手中的信息仔細(xì)地讀了一遍又一遍，在只字片語(yǔ)中尋找著蛛絲馬跡。果然，他發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生曾經(jīng)聯(lián)系過(guò)一家律師事務(wù)所。陳海馬上利用114查號(hào)臺(tái)找到那家律師事務(wù)所的電話，費(fèi)盡周折地聯(lián)系到當(dāng)事律師。在表明了自己的想法并取得了律師的信任后，陳海最終和那個(gè)學(xué)生取得了聯(lián)系，這次采訪任務(wù)圓滿告終。
直到今天，陳海對(duì)自己的這次采訪經(jīng)歷依然記憶猶新。“后來(lái)我每次在應(yīng)聘記者時(shí)，都會(huì)把這件事說(shuō)給招聘人員聽。當(dāng)時(shí)在那樣的情況下我能找到那個(gè)學(xué)生，的確是覺得挺自豪的。”這篇報(bào)道后來(lái)被《法制日?qǐng)?bào)》以頭版頭條刊登出來(lái)，在社會(huì)上引起了很大反響，甚至驚動(dòng)了湖北省教育廳以及那位學(xué)生所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，他們親自給陳海打電話詢問(wèn)此事。
“鐵肩擔(dān)道義，妙筆著文章。”放棄了文學(xué)夢(mèng)的陳海更喜歡當(dāng)記者寫新聞報(bào)道的感覺-一針見血，每一個(gè)字都充滿力度，令人血脈賁張。而這些視角獨(dú)特的新聞報(bào)道也讓他得到了作為大學(xué)生的最高榮譽(yù)-湖北省大學(xué)生科研成果一等獎(jiǎng)。
由于在校期間的“離經(jīng)叛道”，學(xué)校中文系甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都知道了陳海這個(gè)人。一次，他在以特約記者的身份采訪學(xué)校校長(zhǎng)、著名大學(xué)者王慶生先生時(shí)，他將自己的經(jīng)歷繪聲繪色地侃了一通。王慶生校長(zhǎng)聽罷后笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，我們學(xué)校還有這樣的人才。”“其實(shí)這是我‘自我推銷’的方式，否則全校有這么多學(xué)生，校長(zhǎng)又那么忙，怎么可能認(rèn)識(shí)你？那可是副部級(jí)干部呢！”陳海笑著解釋自己的大膽行為。事實(shí)上，王校長(zhǎng)后來(lái)也一直關(guān)注著陳海的成長(zhǎng)，直到他離開武漢趕赴京城。在陳海的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上，王慶生先生寫下了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的祝愿。
無(wú)論在校內(nèi)還是校外，多數(shù)大學(xué)生似乎更愿意采取一種被動(dòng)的方式來(lái)接受別人的注意、賞識(shí)和認(rèn)同，最后往往落得“養(yǎng)在深閨無(wú)人識(shí)”的境況。實(shí)際上，在實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，人們更愿意與那些懂得表達(dá)、懂得表現(xiàn)自我的人接觸。向目標(biāo)對(duì)象有技巧地進(jìn)行自我推銷，這是無(wú)數(shù)大學(xué)生需要補(bǔ)的一堂課。
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