提問：俞老師，填報(bào)高考志愿算是對(duì)人生未來(lái)四年，甚至更長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)業(yè)和生活的抉擇，應(yīng)該選擇二三線城市的一流大學(xué)還是選擇一線城市的二流大學(xué)?
大學(xué)的選擇對(duì)于我們一輩子極其重要，盡管在中國(guó)選擇大學(xué)，我們的自主能力非常有限，因?yàn)槎际歉鶕?jù)高考分?jǐn)?shù)線來(lái)劃分大學(xué)。但在一定的高考分?jǐn)?shù)線上，我們依然可以自己決定想上的大學(xué)。
大學(xué)對(duì)于我們的人生態(tài)度、人格和人性的教育非常重要。大學(xué)四年，在老師和同學(xué)的影響下，我們的道德意識(shí)、人格體系都會(huì)有很大的改變和提升，對(duì)于我們良好習(xí)慣的養(yǎng)成也極為重要。
習(xí)慣的養(yǎng)成不僅體現(xiàn)在吃穿住行上，更體現(xiàn)在思維習(xí)慣上。比如，一個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考的大學(xué)，與一個(gè)按部就班，只讓學(xué)生不斷進(jìn)行考試的大學(xué)，最后培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生質(zhì)量會(huì)有天壤之別。因此，對(duì)于選擇大學(xué)來(lái)說(shuō)，去哪座城市是其次的，最重要的還是對(duì)于大學(xué)本身的選擇。選擇大學(xué)，我們主要應(yīng)該從以下三方面來(lái)考慮：
第一，專業(yè)角度。我們進(jìn)入大學(xué)，最重要的是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)（也就是專長(zhǎng)），并通過專業(yè)讓自己的生命更有價(jià)值，這也就意味著你選擇的專業(yè)在這所大學(xué)里是否一流非常重要。專業(yè)的選擇我在之前的問答中已經(jīng)講過，最重要的是根據(jù)自己的真正興趣和愛好，而不是根據(jù)能否讓你掙更多的錢。
在這個(gè)前提下，專業(yè)選擇就要根據(jù)大學(xué)來(lái)選，主要基于幾個(gè)方面：第一，該大學(xué)在該專業(yè)方面是否處于一流水平，尤其是有沒有一流的專家和教授在這所大學(xué)；第二，所選專業(yè)在該大學(xué)中是否處于一流水平，而不是這個(gè)大學(xué)是否為一流水平。也就是說(shuō)即使是二流大學(xué)，但如果該專業(yè)在這所大學(xué)處于一流水平，那么我認(rèn)為選擇二流大學(xué)的一流專業(yè)也是可以的，當(dāng)然一流大學(xué)一流專業(yè)就再好不過。
第二，學(xué)校的氛圍。我認(rèn)為僅從專業(yè)角度來(lái)選擇大學(xué)太局限，所以我們要考慮學(xué)校的氛圍。一個(gè)大學(xué)文化氛圍的不同對(duì)于學(xué)生四年人格、人品的養(yǎng)成會(huì)起到重大作用。比如說(shuō)北大的氛圍比較自由散漫，但又鼓勵(lì)創(chuàng)新和獨(dú)立思考，清華則比較嚴(yán)謹(jǐn)。
對(duì)于學(xué)校氛圍的選擇，主要注重的就是學(xué)校的氛圍是否與你的個(gè)性相吻合，或者是否可以中和你的個(gè)性。比如一個(gè)過分嚴(yán)謹(jǐn)、按部就班的人，其實(shí)選擇北大會(huì)更好，北大自由氛圍的學(xué)習(xí)狀態(tài)能夠與他原來(lái)過分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣形成互補(bǔ)。所以，選大學(xué)前一定要了解大學(xué)氛圍和大學(xué)的文化特點(diǎn)，確定學(xué)校的氛圍是否適合自己，是否能夠?qū)W到東西。
好學(xué)校的氛圍主要是如下幾點(diǎn)：氣氛比較自由，管理比較民主，學(xué)生之間關(guān)系比較融洽，有一些比較知名的、有獨(dú)立思考能力的教授在這個(gè)學(xué)校有一席之地。上課時(shí)學(xué)生的選擇余地比較多，而不是只有按部就班進(jìn)行考試。也就是說(shuō)這個(gè)學(xué)校的研究和討論氛圍是否濃厚，而不是命令性的、管中學(xué)生一樣的管理方式占主導(dǎo)地位。
第三，城市環(huán)境。一個(gè)城市的環(huán)境對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我們的大學(xué)生活，一方面是在大學(xué)校園里學(xué)習(xí)，而另一方面整個(gè)城市的氛圍對(duì)我們性格和價(jià)值觀的形成也是有重大影響的。
對(duì)于一個(gè)城市的選擇，主要應(yīng)該基于以下幾點(diǎn)。
第一，城市是否有創(chuàng)新能力。一個(gè)閉塞、傳統(tǒng)、落后的城市很難培養(yǎng)出有創(chuàng)新意識(shí)、大膽的學(xué)生。有些城市的創(chuàng)新是近幾年才體現(xiàn)的，比如原來(lái)安徽合肥是一個(gè)相對(duì)比較封閉的城市，但近幾年合肥的創(chuàng)新意識(shí)和城市發(fā)展越來(lái)越好，像這樣的城市要根據(jù)近五年城市的反饋來(lái)綜合考慮。
第二，城市本身是否是開放、包容以及面向世界的、氣度恢宏的。比如說(shuō)北京、上海、廣州、深圳之所以讓人喜歡，不僅僅是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展好，還因?yàn)檫@幾個(gè)城市的心態(tài)比較開放。盡管北京是一個(gè)政治性濃厚的城市，但實(shí)際上北京又是一個(gè)非常包容的城市，所以才有年輕人喜歡北漂的狀態(tài)。
當(dāng)然了除了北上廣深這樣的大城市外，一些內(nèi)地城市也開放性很強(qiáng)，包括武漢、西安、長(zhǎng)沙、鄭州，都在不斷地走向開放。
我們?cè)賮?lái)討論一下中國(guó)大學(xué)的問題。
我認(rèn)為中國(guó)大學(xué)現(xiàn)在有兩個(gè)重要的問題，第一個(gè)是同質(zhì)化的大學(xué)經(jīng)營(yíng)。中國(guó)的大學(xué)大部分是教育部統(tǒng)一管理，所以管理方式和理念基本一致，這實(shí)際上極大限制了大學(xué)的創(chuàng)新能力和獨(dú)立能力。
第二個(gè)問題是大學(xué)的環(huán)境問題。中國(guó)很多大學(xué)即使是一流大學(xué)，其實(shí)它們也不在大城市中心地帶。所有的大城市都在離城市中心四五十公里的地方建大學(xué)城，大學(xué)城里的樹、道路、建筑模式都是一個(gè)樣子的，大學(xué)的獨(dú)特性就很難體現(xiàn)出來(lái)。
現(xiàn)在僅有的一些堅(jiān)持在老校園辦學(xué)的大學(xué)已經(jīng)不多了。比較著名的有北大、清華、武大、南開、天津大學(xué)，這些大學(xué)校園的一部分是在老校園環(huán)境中。其實(shí)這種老校園的環(huán)境特別重要，它既有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，又有歷史感，同時(shí)由于上百年古樹圍繞而使環(huán)境更加優(yōu)美。現(xiàn)在大學(xué)城的環(huán)境對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)是糟糕的，但也很無(wú)奈，因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)城已經(jīng)形成了。
總而言之，假如我們能選擇一流的專業(yè)，并且能選擇一個(gè)學(xué)校氛圍非常好的大學(xué)，同時(shí)城市的環(huán)境本身是創(chuàng)新開放式的，那就是相對(duì)完美的一種選擇。
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