蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓本人去思考。”下面勵志人生小編為你分享的是教育類的名人名言的內容，希望你會喜歡!
教育類的名人名言最新
1) 教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。 蘇霍姆林斯基
2) 教育能開拓人的智力 賀拉斯
3) 當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。——愛因斯坦
4) 教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯系在一起的。教育——這首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發現(哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發現)，而沒有發現就談不上教育工作的創造性。 —— [蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
5) 懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢?就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。——[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
6) 教學要合一，有三個理由： 第一， 先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。 第二， 教的法子必須根據于學的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，并須和他自己的學問聯絡起來。——陶行知
7) 德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。 ——洛克
8) 如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 ——洛克, 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。 ——洛克
9) 教育不是灌輸，而是點燃火焰。——蘇格拉底
10) 應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退。 ——康·德·烏申斯基
11) 學而不厭，誨人不倦。——孔子《論語》
12) 一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲
13) 教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
14) 教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
15) 教育人就是要形成人的性格 歐文
教育類的名人名言精選
1) 人之所以平凡，在于無法超越自己。 ——佚名
2) 一片丹心圖報國，千秋青史勝封侯。 ——佚名
3) 把自己的欲望降到最低點，把自己的理性升華到最高點，就是圣人。 ——佚名
4) 丈夫所志在經國，期使四海皆衽席。 ——佚名
5) 自安于弱，而終于弱矣;自安于遇，而終于愚矣。 ——佚名
6) 積德為產業，強勝于美宅良田。 ——佚名
7) 老當益壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志。 ——佚名
8) 業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。 ——佚名
9) 兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做遠憂。 ——佚名
10) 好的父親可能會有壞的兒子。 ——佚名
11) 改變自己，是自救，影響別人，是救人。 ——佚名
12) 大肚能容，斷卻許多煩惱障，笑容可掬，結成無量歡喜緣。 ——佚名
13) 謊言像一朵盛開的鮮花，外表美麗，生命短暫。 ——佚名
15) 投入海中魚子，并不都長成魚。 ——佚名
教育類的名人名言錦集
1) 嫉妒別人，仇視異己，就等于把生命交給別人。 ——佚名
2) 夢中冥冥有樂趣，覺后空空無大千。 ——佚名
3) 誹謗別人，就象含血噴人，先污染了自己的嘴巴。 ——佚名
4) 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 ——佚名
5) 故擇其所嗜，必先受業，乃得嘗之;擇其所樂，必先有習，乃得為之。孔子曰：少成若天性，習貫如自然。 ——佚名
6) 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 盧梭
7) 作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。 蒙田
8) 自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。 蘇霍姆林斯基
9) 追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。 蘇霍姆林斯基
10) 教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。 陶行知
11) 教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。 葉芝
12) 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 園斯金
13) 教育的根是苦的，但其果實是甜的。 亞里士多德
14) 教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。 R.M.H.
15) 教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。 哈欽斯
16) 教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。 (前蘇聯)蘇霍姆林斯基
17) 教育的唯一工作與t全部工作可以總結在這一概念之中——道德。 赫爾巴特
18) 教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。 蘇霍姆林斯基
19) 教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。 馬卡連柯
20) 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。 蘇霍姆林斯基
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