古代有遠(yuǎn)大志向的人物,喜歡以勸勉之辭寫成銘文,置于座右,用以自警、自戒、自勵(lì),故稱其為座右銘。下面勵(lì)志人生小編為你分享的是小學(xué)四年級(jí)座右銘的內(nèi)容，希望你會(huì)喜歡!
小學(xué)四年級(jí)座右銘最新
1) 貧而無(wú)諂，富貴無(wú)驕。
2) 躬自厚而薄責(zé)人，則遠(yuǎn)怨矣。
3) 富潤(rùn)屋，德潤(rùn)身，心廣體胖，故君子必誠(chéng)其意。
4) 物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后齊家，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。
5) 君子賢其賢而親其親，小人樂其樂而利其利，此以沒世不忘也。
6) 古之學(xué)者為已，今之學(xué)者為人。
7) 三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
8) 知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂，仁者壽。
9) 君子欲訥于言而敏于行。
10) 君子惠而不費(fèi)，勞而不怨，欲而不貪，泰而不驕，威而不猛。
11) 讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹
12) 興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂。——孔子
13) 當(dāng)一個(gè)偉大的思想作為一種福音降臨這個(gè)世界時(shí)，它對(duì)于受陳規(guī)陋習(xí)羈絆的大眾會(huì)成為一種冒犯，而在那些讀書不少但學(xué)識(shí)不深的人看來(lái)，卻是一樁蠢事。——歌德
14) 非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。——諸葛亮
15) 千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。——陶行之
小學(xué)四年級(jí)座右銘精選
1) 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
2) 奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明
3) 莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
4) 鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡。——許名奎
5) 文人作文，農(nóng)人掘鋤，本是平平常常的，若照相之際，文人偏要裝做粗人，玩什么“荷鋤帶笠圖”;農(nóng)夫則在柳下捧一本書，裝作“深柳讀書圖”之類，就要令人肉麻。——魯迅
6) 自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書。——張?jiān)聵?/p>
7) 讀書使人心明眼亮。——伏爾泰
8) 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
9) 積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書。——顏之推
10) 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿
11) 讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
12) 為中華之崛起而讀書。——周恩來(lái)
13) 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
14) 君子坦蕩蕩，小人常戚戚。
15) 今吾于人也，聽其言而觀其行。
小學(xué)四年級(jí)座右銘錦集
1) 讀書對(duì)于我來(lái)說(shuō)是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅(qū)散的。——孟德斯鳩
2) 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——歐陽(yáng)修
3) 讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
4) 與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書。——周恩來(lái)
5) 任何時(shí)候，我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。科學(xué)是奧妙無(wú)窮的。——馬克思
6) 己所不欲，勿施于人。——孔子
7) 讀書百遍，其義自見。——《三國(guó)志》
8) 不加思考地濫讀或無(wú)休止地讀書，所讀過(guò)的東西無(wú)法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。——叔本華
9) 千里之行，始于足下。——老子
10) 聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
11) 三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?mdash;—孔子
12) 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅
13) 讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。——袁牧
14) 讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。——趙樹理
15) 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游
16) 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。——劉彝
17) 經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。——歌德
18) 韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若
19) 如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。——池莉
20) 讀書不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。——培根
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