著名的教育家馬卡連柯認為：“獨生子女沒有兄弟姐妹，因而也就沒有相互體貼照顧的經歷，沒有互愛互助、相互模仿、共同努力和共同分享的經驗，這不利于發展兒童的集體主義意識，而會導致個人主義的蔓延。”
現在的孩子大多數都是獨生子女，在家庭當中都是“三千寵愛在一身”，往往缺乏與其他小朋友交往的經驗，這非常不利于他們成為具有良好社會屬性的人。尤其是女孩，她們原本就很注重與人交往的這種成功體驗，如果在交往方面出現挫折，那會使女孩感到格外沮喪甚至是失落。
對此，父母可以把孩子身邊的這些小伙伴看作是一種資源，幫助孩子學會交往。有一位幼兒園的老師組織小朋友玩“猜猜我是誰”的游戲，通過游戲，孩子們不僅記住了同伴的姓名，記住了同伴都有哪些顯著的特征，還和同伴建立了親密的關系，逐漸消除了對家人的依賴。
1.如何教育孩子與同齡人交往
現在的孩子交朋友的范圍很窄，只限于學校、幼兒園中，回到家只能一個人玩或與父母玩。這樣孩子不僅太孤單了，而且眼界、思維都太窄了。獨生子女家庭中的孩子較少與同齡的孩子交流，總在大人身后跟進跟出，無法自處，時時要大人做伴，也往往使得大人疲勞，孩子也不開心，更因為大人的處處遷就，使得孩子眼里只有自己。
【正面管教秘訣】
父母要鼓勵孩子要多與同齡孩子往來，雖然剛開始同伴之間無法順利交流，總為了爭寵、搶玩具而吵鬧大哭，但千萬別因此放棄了給孩子上人際關系課的機會。因為只要堅持一段時間，孩子之間便會理出相處之道，同時也培養了相互之間忍耐、謙讓、懂得欣賞別人的道德情操，孩子才會健康快樂地成長。
2.培養孩子正確的擇友觀念
兩個十一二歲的中學生，個個背著書包，面帶焦急之色，其中一個嘴里不可思議地含著一支煙，邊走邊對旁邊的同學說：“快點，晚了就沒地方了。”“怎么還要吸煙？”另一個學生疑惑地問。“那家網吧，你不叼著煙人家老板不讓進。”原來這兩個學生是想去網吧，而網吧要求未成年人不能入內，所以那個學生就學著大人的模樣，抽起煙來，而另外一個學生由于交友不慎，也沾染了這種不良行為。
當下，不少父母忙著做生意、忙著工作，疏忽了孩子在交際方面的管教，造成了孩子管理的嚴重缺失，使孩子容易交往一些對成長無益的壞朋友。
【正面管教秘訣】
父母應學習“孟母三遷”的教育方式和手段，對孩子嚴格管理，尤其是要管理好孩子的擇友觀念。“近朱者赤，近墨者黑。”孩子現在基本上是父母的唯一，教育好孩子是我們做父母應該做到的，稍有不慎，可能悔之晚矣！特別是在教育孩子選擇朋友方面要慎之又慎。
3.了解孩子的交往心理需求
一位中學生在日記中這樣寫道：
我是一個生在河邊的小女孩，有一個幸福美滿的家庭，爸爸媽媽都很疼愛我，隨著年齡的增長，我越來越渴望有一些互相理解、能傾心相談的朋友。爸爸媽媽雖然愛我，但畢竟不能代替知心的朋友。
我原來有個好朋友，我們無話不談，但是不久前她轉學走了。我常常感到孤獨、寂寞，有一種說不出的惆悵。我多渴望有個知己來傾聽我的心聲?。‰m然同學都和我合得來，但他們僅僅把我當作一般的朋友，沒有深交的意思。我深感天下覓一知己難，心里真不是滋味。我太渴望得到友誼了。
【正面管教秘訣】
孩子的健康成長，離不開健全的家庭氛圍，孤獨是人類不健康的情緒情感體驗，戰勝孤獨是孩子順利成長的前提。所以，父母務必要幫助性格孤僻的孩子改變性格，創造良好的家庭氛圍，鼓勵孩子與人交往，尤其是同齡人，鼓勵孩子投身到社會群體生活中去。
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