在3月下旬“六頂思考帽”思維訓(xùn)練體系的原始之一——彼得·德·波諾授課。剛開(kāi)始聽(tīng)課時(shí)是一頭露水，而后是興奮和激動(dòng)，再后是冷靜和思考。經(jīng)過(guò)這一系列的思維變化，無(wú)論你接受與否，正在悄悄改變著中國(guó)人的思維方式，而且國(guó)外在現(xiàn)代人“頭腦體操”方面的實(shí)踐的確有很多值得我們借鑒之處。
六頂顏色不同的思考帽
“六頂思考帽”是彼得·德·波諾和他的哥哥愛(ài)德華·德·波諾的根據(jù)橫向思維理論研究出的一種思維方法和訓(xùn)練模式，已經(jīng)在世界上許多跨國(guó)企業(yè)得到了推廣和應(yīng)用。彼得認(rèn)為，當(dāng)大家站在不同的角度并堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)是對(duì)的時(shí)，討論是最無(wú)效的。只有將思考的不同分開(kāi)，取代一次解決所有問(wèn)題的做法，集中分析信息（白帽）、利益（黃帽）、情感（紅帽）、風(fēng)險(xiǎn)（黑帽）、創(chuàng)新（綠帽）、控制（藍(lán)帽），才能使人們能夠依次對(duì)問(wèn)題的不同側(cè)面給予足夠的重視和充分的考慮。“六頂思考帽”的特點(diǎn)是：改傳統(tǒng)的對(duì)立思維為平行思維；由過(guò)去考慮問(wèn)題的雜亂性轉(zhuǎn)變?yōu)閺囊粋€(gè)角度有系統(tǒng)地思考；有助于大腦思維框架的多角度；思考問(wèn)題由過(guò)去的以自我為中心轉(zhuǎn)變到提高績(jī)效上來(lái)；改造一種尊重別人的氛圍；有助于對(duì)思維本身的邏輯進(jìn)行重新思考；討論時(shí)象做游戲一樣輕松。
“六頂思考帽”分別是白帽、紅帽、黃帽、黑帽、綠帽、和藍(lán)帽，那么，這六種顏色各異的帽子究竟如何引導(dǎo)我們的正確思維呢？
當(dāng)人們戴上白帽子時(shí)：只需以事實(shí)、數(shù)字等信息或資料為焦點(diǎn)，象征中立、客觀。要求信息的相關(guān)性和事實(shí)的真實(shí)性，也可以是合乎邏輯的猜測(cè)。
使用時(shí)注意：信息有爭(zhēng)議時(shí)不要爭(zhēng)論，寫(xiě)下來(lái)，通過(guò)六頂帽子的思考得到正確答案。關(guān)鍵在于你明白需要什么信息，缺少什么信息以及如何得到缺少的信息。
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