晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照，七月的湛江火力十足，“南星”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員同樣也滿懷著熱情開(kāi)始了第二天的線下調(diào)研活動(dòng)。
三位線下調(diào)研隊(duì)員在經(jīng)過(guò)昨日的街頭采訪調(diào)研，已經(jīng)對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村教育資源情況有了大體把握，調(diào)研采訪也開(kāi)始變得得心應(yīng)手。
為了深入了解當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)農(nóng)村教育資源的看法，線下隊(duì)員們特意登門(mén)拜訪了部分村民，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查以及對(duì)話交流的形式對(duì)草潭鎮(zhèn)珍珠灣村的農(nóng)村教育情況進(jìn)行更加深入的了解。
隊(duì)員登門(mén)拜訪村民。
以下是7月17日”南星”三位隊(duì)員線下調(diào)查采訪珍珠灣村村民們的部分內(nèi)容。
Q：阿姨你好，我們想了解一下你的小孩現(xiàn)在是讀幾年級(jí)了呢？
A：現(xiàn)在在讀三年級(jí)。
Q：那您覺(jué)得農(nóng)村教育資源有什么是比較欠缺的呢？
A：我覺(jué)得農(nóng)村教育資源最缺的就是優(yōu)秀的老師，農(nóng)村的老師有點(diǎn)不負(fù)責(zé)，沒(méi)有辦法很好地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
Q：那您覺(jué)得農(nóng)村學(xué)校的硬件資源怎么樣呢？比如，多媒體教室，圖書(shū)室之類(lèi)的。
A：其實(shí)現(xiàn)在這些都是非常不錯(cuò)的，甚至有些還比城市的學(xué)校還好。我小孩的學(xué)校已經(jīng)配備了音樂(lè)教室，舞蹈教室，圖書(shū)室這些，每間教室也安裝了多媒體。農(nóng)村教育現(xiàn)在最欠缺的還是老師。
Q：那您覺(jué)得農(nóng)村需要怎么樣的老師呢？
A：希望可以有更多優(yōu)秀的，負(fù)責(zé)任的老師下鄉(xiāng)吧，因?yàn)楝F(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)很多都是重新合并的，師資資源參差不齊，也沒(méi)有一個(gè)合理的制度進(jìn)行管理，這樣很難將學(xué)生教好。
Q：那您覺(jué)得我們應(yīng)該怎么樣改善這個(gè)問(wèn)題呢？
A：最重要的還是要讓國(guó)家政府去重視這方面的問(wèn)題，可以通過(guò)政策引導(dǎo)年輕的老師下鄉(xiāng)教學(xué)，現(xiàn)在年輕的老師，優(yōu)秀的老師全都往大城市里跑，這樣農(nóng)村就缺乏新鮮的力量?，F(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的老師基本也是中年教師他們也無(wú)法給孩子帶來(lái)更新的思維和學(xué)習(xí)方法，所以也會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)效率。
Q：好的，謝謝您的支持！
隊(duì)員采訪村民。
經(jīng)過(guò)兩日的線下調(diào)研活動(dòng)，隊(duì)員們收獲頗多，但也遇到了一些困難。由于對(duì)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的不了解，線下三位隊(duì)員在開(kāi)展調(diào)查走訪時(shí)，會(huì)有一些村民不愿意接受隊(duì)員們的調(diào)研與采訪，但在經(jīng)過(guò)隊(duì)員們的多方努力下依然獲得了出色的調(diào)研成果。在調(diào)研采訪途中，隊(duì)員們接受到當(dāng)?shù)卮迕竦纳埔馀c稱(chēng)贊，也經(jīng)歷過(guò)質(zhì)疑與冷眼，但她們從未放棄或是退縮，她們一直在路上，一直在努力做得更好！
教育是立國(guó)之本，廣大農(nóng)村地區(qū)能否擺脫教育資源不足的問(wèn)題，最關(guān)鍵的，是讓社會(huì)上更多人關(guān)注到這個(gè)問(wèn)題并為之付出行動(dòng)，只有這樣農(nóng)村教育才有不斷發(fā)展進(jìn)步的可能。或許我們的力量十分薄弱，我們的調(diào)研采訪無(wú)法直接推動(dòng)農(nóng)村教育的進(jìn)步，但是我們相信只要我們堅(jiān)持不懈，我們的付出就會(huì)有意義，我們就能通過(guò)自己的力量去為鄉(xiāng)村振興奉獻(xiàn)出自己的一份力量！
熱門(mén)專(zhuān)題：