1914年，梁啟超先生到清華以“君子”為題做演講，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自強(qiáng)不息”、“地勢坤、君子以厚德載物”為中心內(nèi)容激勵清華學(xué)子發(fā)憤圖強(qiáng)。此后，學(xué)校即以此八字尊為校訓(xùn)，制定校徽。1917年修建大禮堂即以巨徽嵌于正額，以壯觀瞻。
在中國歷史文化的發(fā)展過程中，“自強(qiáng)不息，厚德載物”的精神不斷獲得豐富和發(fā)展，被賦予新的內(nèi)容。做為一個高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭在事業(yè)與品行兩個方面都達(dá)到最高境界。在做人做事方面應(yīng)該順應(yīng)自然，胸懷博大，寬以待人，承擔(dān)起宏偉的歷史任務(wù)。“自強(qiáng)不息，厚德載物”精辟地概括了中國文化對人與自然、人與社會、人與人的關(guān)系的深刻認(rèn)識與辯證的處理方法。中華民族歷經(jīng)幾千年時間的考驗(yàn)和興衰變化，而一直能穩(wěn)固地凝聚在一起，并保持一個偉大民族的生機(jī)與活力，是同這種深刻認(rèn)識分不開的。事實(shí)上，“自強(qiáng)不息，厚德載物”已構(gòu)成中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。
在決定民族命運(yùn)的較量中，清華大學(xué)承擔(dān)著不容推卸的重要任務(wù)。所有師生都必須樹立一流意識。胸懷祖國，放眼世界，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭創(chuàng)一流。
一個學(xué)校的校徽是其內(nèi)在精神和外在形象的具體展現(xiàn)，是學(xué)校形象識別系統(tǒng)中視覺識別系統(tǒng)的重要元素。我國自19世紀(jì)末興辦新式學(xué)堂，辦學(xué)模式主要是借鑒于歐美，同時也模仿歐美大學(xué)的校徽式樣設(shè)計中國大學(xué)的校徽。應(yīng)該說中國較早出現(xiàn)的校徽是北洋大學(xué)的校徽，時間大約在1913年-1928年間，此時期國民政府把她定名為國立北洋大學(xué)。校徽為盾形，并把“實(shí)事求是”的校訓(xùn)鐫刻在校徽之上，但其在形制上模仿西方大學(xué)校徽是顯而易見的。1916年12月，蔡元培出任北京大學(xué)校長，次年請魯迅設(shè)計校徽。魯迅于1917年8月7日提交了校徽圖樣。魯迅設(shè)計的圓形校徽，以篆書書寫成的“北大”二字上下排列，筆鋒圓潤，結(jié)體緊湊，頗具對稱之美，更于簡潔古樸中見沉穩(wěn)大氣。并且，我們能從魯迅的設(shè)計中讀到中國文化的元素。
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